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深化思政课程创新改革 助推教学高质量发展——马克思主义基本原理概论课教研室开展线上集体备课会
作者:孙静静、陈赟 发布日期: 2021-01-20 浏览次数: 来源:马克思主义学院


为推进新时代学校思想政治理论课的改革创新,充分发挥思政课程立德树人根本任务的关键作用,探索知识传授、能力培养与价值引领相结合的现实路径,马克思主义学院于2021年1月19日上午组织“原理”课教研室通过腾讯会议召开网络集体备课会。参加本次集体备课会的有马院党总支副书记赵立峰、“原理”课教研室主任孙静静、张占涛、练强、刘煜昊、王嘉炜等15位任课教师。

准备会议进行中

会议伊始,老师们围绕“原理”课的建设工作、教学改革推进情况以及遇到的突出问题进行了详细的工作汇报。会议中,为实现教学供给端的转型升级,提供引领性、精准性的教学供给,老师们在现有大纲的基础上,重点就如何坚持问题意识、问题导向,紧密结合青年学生的特点、需要以及教师自身的研究重点、学术专长等开展专题设计进行了热烈讨论,提出了将思想理论热点难点问题引入专题设计环节,在教学相长中引导学生进行研究性学习等基本意见。

教学大纲与专题设置讨论中

随后,孙静静主任以现有的“第四专题 科学实践观”为例,讨论专题教案设计,形成了紧扣立德树人教育方针的教案模板,在加强课程建设的基础理论、基本概念、基本规律、重大问题研究的同时,明确思想政治课程教育目标和教学内容。会议末,在正确理解和把握统一性与多样性相统一的精髓要义和实践要求的前提下,老师们讨论了相应专题下每讲内容的教学设计,拟定了开展学术话语、表述方式、呈现形式之间综合研究的教学设计模板。会后,老师们将讨论修订后的专题进行了有序分工,按照教案模板和教学设计模板分头准备,分小组拟定小组备课会和成果提交时间。

专题教学设计讨论中

路虽远,行则必至;事虽难,做则必成。此次备课会紧紧围绕思想政治理论课的改革创新主题,结合实现思政课具备“思想性、理论性、亲和力和针对性”的基本要求,从教学实践、教学设计、课堂生成、方法创新以及思政课队伍建设等方面探讨并总结“原理”课教学高质量发展的有效路径,达成以问题导向为设计思路、突出理论讲授中心地位、贯彻理论联系实际,坚持学生中心、产出导向、持续改进的教育教学理念等基本共识。通过集体备课会,老师们群策群力,就如何持续推进“原理”课教育教学改革,着力创新教学模式和方式方法等方面有了新的思考,为思政金课建设和新一轮的教育教学奠定坚实基础。


(撰稿:孙静静、陈赟 编辑:李莉 编审:辛源)



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